我觉得主要有两个方面。一个是教师的内因；二是外部因素，主要是社会因素和学生因素。教师只有提高自身素质、亲和力、威信，才能提高教学水平。同时，社会也必须给予教师更多。时至今日，教师已经获得了很多优惠政策，但教师付出的仍然远远大于收入。没有社保，谁会教师？还有一点就是必须加强学生的素质教育。学生如果都是帮派，玩网游，无心学习，怎么提高教学水平？
7、浅谈 教师的语言 艺术 教师语言的特点有哪些苏霍姆林斯基曾说:“语言是争取人心的坚强斗士，一切都取决于你的话教师。有些文字像患了痴呆症的人一样瘦弱丑陋，有些文字像干草的影子一样没有力量和感情，有些文字像永恒的星星一样灿烂不灭，为人类指引着道路。努力让你的文字成为指路的星星！”作为一名学生教师，笔者在教学过程中对语言艺术进行了刻苦的学习，并在实际教学中进行应用，取得了良好的效果。
为了让学生理解情感和风景的关系，作者举了一个例子:“同学们，假设你今天心情很好，通过努力获得了奖学金，得到了老师的认可和表扬。那么，你在公园里散步，听到鸟叫声是什么感觉？”作者用很长的声音问道。“甜甜，好美”同学热情回答。作者继续假设:“如果你是另一种心态，如果你今天很倒霉，不小心丢了50元生活费”，这时，传来一个声音:“不可能，我总共只有20元。
8、如何提高 教师的语言 艺术在课堂教学中，有些教师语言生动、幽默、自然、深情、富有感情，学习使学生仿佛身临其境，仿佛看到了那个人，仿佛听到了他的声音。课堂气氛活跃，但有些教师则不然。他们虽然知识渊博，但言语难以传达，表达能力不强，使得课堂气氛紧张。别人教师说“这么简单的问题你都回答不了，你能怎么办？”这样生硬训斥的语言，离艺术 sex还远着呢。只会在学生中产生逆反心理。教师的心再好，这样的语言效果也不好。
一、意义教师Language艺术它是一种影响学生心智的工具教学语言艺术指教师通过语言进行创造性教学艺术。是教师教学表达式艺术最重要的部分。苏霍姆林斯基说，“如果语言旁边没有艺术的话，无论什么样的道德训诫都不能在青年人心中培养起良好的高尚感情。”(2)教学语言是教师最重要的教学方法。无论多么先进的教学方法，教学语言的地位和作用是无法完全取代的。
9、对新 教师教学评价1。学习上从不需要别人督促，行为上也遵守规章制度。也可以积极参加班级组织的活动，但是和同学交流还是有点拘谨。只要你以后注意这方面，就会更全面。2.____老师上课教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛非常活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。3.该同志勤勤恳恳工作，脚踏实地做好自己的本职工作，认真完成校领导交给我的各项任务，虚心向您教师和优秀教师学习先进的教学经验，刻苦学习教学大纲和考试大纲，
上课认真讲授，力求抓住重点，突破难点，做到精当精练。运用多种教学方法，从学生实际出发，用幽默的语言和表达方式调动学生的学习积极性，用巧妙的疑惑和说明唤起学生的创造性思维，使学生具备举一反三的能力，为了增强班级的凝聚力，班主任组织了多次集体活动，定期召开主题班会。
