艺术和道德之间的辩证统一主要表现在以下几个方面:1。促进或阻碍艺术 1的发展，Noble 道德情操提升/123，-1/规范和高尚的理想和情操往往具有持久和强烈的艺术感召力并促进艺术的发展，两千多年来，美与善的关系(道德)，或者说艺术与道德的关系，一直是美学界颇有争议的问题。
艺术可以说是一种娱乐，和看电视、玩游戏没有本质区别，但是你可以认为它的内容广泛，玩一辈子也不会腻，而游戏等东西不到几年就会腻，所以大部分哲学家等等都很推崇艺术的娱乐性。哲学是一种思考和怀疑，但我可以说，哲学对大多数人都没有好处，思考和怀疑对大多数人都没有好处。宗教是一种固定的信仰，它要么让人变得软弱，要么成为暴徒，但不得不说，它让大多数人活得更幸福。
想要美属于人性，想要道德那属于社会性。两千多年来，美与善的关系(道德)，或者说艺术与道德的关系，一直是美学界颇有争议的问题。美不一定好，好也不一定美，让人在做判断的时候左右为难。例如，蝴蝶是美丽的。它色彩斑斓，舞姿轻盈，让人心生怜惜，往往是诗人和画家的创作对象。但是对于菜农来说，就是恶。因为它产下的卵会孵化成嗜食菜叶的幼虫，菜农就失去了辛勤劳动的果实。
在雨果的《巴黎圣母院》中，克劳德丑陋的心灵和英俊的外表形成了鲜明的对比；卡西莫多丑陋的外表下有着高尚的人格。美与善是人类追求的最高境界。没有美的美，或者没有美的善，都是不完美的。只有完美才是人类的最高理想。如何理解美与善的关系，克服美与善的矛盾，是古今中外哲学家都在思考的问题。首先，要克服美与善的矛盾，并不是简单地取消二者之间的差异。
3、 艺术教育的主要特点有哪些,与 道德教育的根本区别是什么艺术教育是培养人对美的感知和欣赏的审美教育，目的是促进人的身心发展。艺术教育生动，呈现美好的感情。艺术教育为学前教育和基础教育提供了良好的教育条件。艺术教育与思想政治教育，伦理学道德教育与行为准则教育一样，相互配合，相互渗透，对人的心理和精神修养起着一定的作用。艺术教育蕴含着丰富的情感，其特点如下:1从本质上来说，艺术教育也是一种情感教育，重要的是影响人。也就是说，由于艺术包含了丰富的情感因素，会引起审美主题的情感运动，会使心灵对美产生激情艺术。
