5.老师鼓励孩子在生活中节约用电、安全用电，在家长的指导下用电,用扇子扇，造成风；用嘴吹气会产生风,活动目的了解风与我们生活的关系；了解风的形成和造风的方法；通过感觉感受风的存在,活动延伸到户外，吹泡泡，放风筝，体验风活动1,活动准备好扇子，羽毛，吸管，肥皂泡，电风扇，风筝活动流程1,风扇转动时，我感觉到风扇周围的风。
活动目的了解风与我们生活的关系；了解风的形成和造风的方法；通过感觉感受风的存在。活动准备好扇子，羽毛，吸管，肥皂泡，电风扇，风筝活动流程1。老师让孩子们四处摸摸，看看是否能听到风声。2.让孩子描述风。风是看不见摸不着的，但你可以用眼睛看到被风吹动的树叶和旗帜；你可以听到风的声音；你能感觉到风吹在你的脸上。) 3.青青和曹保果来到广场放风筝。曹保果问青青，风是从哪里来的？4.水果和水果向青青解释了风的产生:风是由气流形成的。空气的缓慢流动是微风；空气流动快，就是大风。5.孩子制造风。用扇子扇，造成风；用嘴吹气会产生风。风扇转动时，我感觉到风扇周围的风。6.了解风和我们的关系:风能发电，风能传播种子；风可以吹干湿衣服。有时海上风太大，是台风，产生强降雨；有一种龙卷风可以将树木连根拔起，甚至摧毁建筑物，对人类是有害的。活动延伸到户外，吹泡泡，放风筝，体验风活动
2、 中班集教 活动教案有电真好1。说说你家里的电器，了解电对它们的作用，2、懂电，让孩子懂得节约用电，安全用电。3.体验电带给我们的快乐，重点:要知道电有很多用途。难点:懂得节约用电，安全用电，手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇、用电常识图片等。1.互动可以让孩子们谈论他们的家用电器，二、探索发现1。让每个孩子谈论我们如何在家看电视，得出结论:打开电源，按下遥控器的开关，选择节目，观看节目。2.这些步骤中哪一个最重要？得出结论:打开电源，3.家里所有的电器都要打开电源才能用吗？老师和小朋友一起示范:手电筒、录音机、手机、电视机的使用，电风扇。得出一个结论:是的，电有这么多用途，四、用电观看用电常识图。我了解到电有很多用途，没有电真的很不方便，同时我也发现电也是危险的。5.老师鼓励孩子在生活中节约用电、安全用电，在家长的指导下用电，最后，让孩子们再次感受到电带来的快乐，愉快地结束这节课。
