二。活动主题及口号:了解民俗，弘扬文化，展示风采口号:走进常州，爱我龙城三。活动时间:2009年9月8日，2009年9月18日四。活动组织:以综合教研组为中心，以各班为阵地，以教师为活动的指导者和组织者，组织全校学生参与，吸引学生家长参与活动。五、活动具体安排: (一)开幕式:时间:9月7日联合晨会。形式:1。介绍首届常州民俗文化节的活动；2.学生的常州方言故事；3.学生常州传统游戏；2.校园-3布置，营造浓郁的氛围。
4、幼儿园的美术 环境如何创设荥阳二中小学幼儿园郝小燕的孩子，作为人类最初成长的一个特殊阶段，意义重大环境不仅是他们生存的基础，而且，是他们开展一切活动，在活动中发展的不可或缺的条件。幼儿园中的艺术环境指幼儿园为幼儿提供自由欣赏和创作的外部条件。它能使孩子在不知不觉中接受艺术教育。“幼儿园中的艺术环境可分为大环境和小环境指除活动室以外的各班公共空间。包括幼儿园建筑、室外场地、走廊、卫生间、卧室等。:小环境艺术活动角“这些环境既是幼儿在园内活动的物质条件和基础，也是幼儿教育的重要资源艺术所以，充分发挥空间的教育价值环境对于幼儿艺术 1。幼儿园艺术创作的特点环境 1。艺术有趣空间艺术1234566。在造型和色彩上，要注重艺术性和趣味性，强调积极的审美意义，尊重和理解儿童的审美需求，如:多选择儿童喜闻乐见的动物或人物的卡通形象，采用拟人化的手法，色彩幼稚、夸张、鲜艳明亮，让儿童百看不厌，都能收到良好的教育效果。2.
5、 小学的心理咨询室应该怎样 布置?我要图片!作为小学中的心理健康教师，一般情况下，她不仅承担心理健康教育的任务，还负责学生的心理辅导。从学生的角度来说，一般来说，一个老师只要站在讲台上，就是有尊严的，有管理性的，有教育性的，即使是心理老师也不容易逃脱这些刻板印象。所以当学生遇到烦恼或心理问题时，会主动寻求心理老师的帮助，这种情况不多见。从网上原则上来说，学校里的心理健康老师和心理咨询老师应该是两个职能不同的角色，由不同的人承担。但是由于师资力量不足等现实原因，很多中学小学都是一个老师负责。
下面我将工作中的一些经验分享给读者，希望能给大家带来一些启发。首先，学生张宇是我教的一个班的学生。前几天她在自习课上和同学发生矛盾，互相殴打。最后，她被留在学校观察。活动结束后的第二天，张宇带着心理系的代表来到了咨询室。因为矛盾事件引发的情绪没有得到缓解，无法集中精力上课，于是向班主任和任课老师请假，然后在辅导室谈了一节课。
